有過於江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善遊。”
其父雖善遊，其子豈遽善遊哉？以此任物，亦必悖矣。
譯文
有個經過江邊的人，看見一個人正拉著一個小孩要把他投到江裏去，小孩嚇得直哭。過江的人忙問這樣做的原因，那人回答：“這孩子的父親擅長遊泳。”
孩子的父親雖然擅長遊泳，這個小孩難道也立即會遊泳嗎？這樣處理事情，肯定是謬誤的啊！
注釋
善：擅長。
方引：正帶著，牽著。方，正在。引：帶著，抱著。
之：代詞，指嬰兒。
豈：難道。
遽急：立即。
過於江上：經過江邊。
以此任物：用這種觀點來對待事物。任，對待。任物：對待事物。以：用。
悖：違反。
父善遊講述的是古代有個經過江邊的人，看見一個人正帶著一個小孩想把他投到江裏，小孩嚇得直哭。這人問他原因，那人回答：“這孩子的父親擅長遊泳。”孩子的父親雖然擅長遊泳，這個小孩難道也立即會遊泳嗎？ .用這種觀點對待事物，也一定是違反常理的。
故事告訴我們，知識與技能是無法遺傳的。一個人單純強調先天智力和體能因素的作用，而忽視後天刻苦學習的重要性，那是幼稚可笑的。
《呂氏春秋》是戰國末年（公元前“239”年前後）秦國丞相呂不韋組織屬下門客們集體編撰的雜家著作，又名《呂覽》。在公元前239年寫成，當時正是秦國統一六國前夜。