這首《夜平樂》寫春日離情。上中下三疊，上疊寫大自然絢麗的美好春光，意象錯雜疊呈，色彩斑斕；中疊寫春光中嬉戲的美麗少女，生命活力和自然景色相契如一；末疊情感陡然直下，直抒漂泊生涯中孤寂的情懷。
首韻三句中，展開廣闊的視野，先以“豔陽天氣”概寫時序，又以“煙細風暖”渲染彌漫於空間的和煦春意，再以“芳郊澄朗”給廣袤原野塗上春色，“閑凝佇”三字既寫詞人自身在春日郊野中的情態，又點明此疊所繪春景都是“凝佇”中之所見，從而增加了所繪景色與人的親和力。次韻以“漸”字領起兩個四字寫景短句，描述春日的“亭台”、“佳樹”。亭台本是沒有生機之物，它不會隨著節序的變化而變化，詞人綴以“妝點”二字，讓大自然的變化為亭台鋪設美好的環境，裝扮了亭台，使亭台隨之也麵貌煥然一新了。佳樹是有生機之物，它隨著節序的變化而變化，此刻，它柔枝漸伸，嫩葉舒展，詞人以“參差”二字修飾，再恰當不過了。領字“漸”使春日的亭台、佳樹處於正在變化而益發悅目的狀態下， 使詞人筆下的春景更為鮮活生動。這個“漸”字與《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》裏的“漸霜風淒緊，關河冷落，殘照當樓”之“漸”字，正有異曲同工之妙。第三韻四句承前韻之“佳樹”，細寫其中的“垂楊”、“淺桃”、“桃李”。以“垂”狀寫楊柳嫋娜之形，以“綠映”狀寫楊柳清嫩欲滴之色；以“夭夭”狀寫桃李嬌美的情態；以“嫩紅無數”塗染桃李以嬌豔的顏色，又與垂楊之綠相襯相映。在這一韻中，詞人繪製了一幅色彩鮮明耀眼的綠樹繁花圖。末韻八字仍承“佳樹”，以前韻三句描繪的畫麵為背景，再以工筆細繪佳樹間的“綺燕”與“流鶯”。“綺”本是花紋傾斜的絲織物，詞中借用來狀燕子展翅斜飛的體態，新穎別致又十分傳神。以“流”字修飾鶯，則是表現黃鶯輕盈流動的舞姿和諧婉流囀的鳴聲。“綺燕流鶯”四字前的“度”字繪出了鶯燕穿飛於垂楊桃李間的情狀，而之後的“鬥雙語”三字，更以擬人手法賦鶯燕以靈性，讓它們雙雙地相對召喚。而且它們的雙雙鬥語，又為後疊詞人自身愁情的引發埋設了伏筆。
詞至此，詞人已展現了春回大地，生機無限的“豔陽天氣”。繼而中疊以上疊之豔陽美景為背景，描繪這個背景中活動著的一群遊春少女。
“翠娥”二字為此疊開端。以局部代整體是人們習慣用的修辭手法，柳永單單擇取翠墨色的長眉寫少女的美貌，給人以清純秀麗之感。“翠娥南陌簇簇”，“簇簇”二字既寫其人數之眾多，更寫其氣氛之熱烈，“南陌”二字盡管是寫地點，但夾在 “翠娥”與“簇簇”之間，就畫出了少女們的行動路線，以及少女們遠遠而來愈走愈近的效果，使整個畫麵有了動感，立即活了起來。接下來，“躡影紅陰”二句寫少女們在“嫩紅無數”的桃李樹下輕鬆徐緩地移動著腳步，那份自在已在其中，但“嬌步”二字稍覺俗膩。她們越走越近了，詞人不僅已經看清了她們的“韶容”和“抬粉麵”的動態，還體味到這“韶容”竟引得“花光相妒”。此處詞人再用擬人手法，以桃李之妒寫少女之美。這些少女們自然也看到了觀賞春色的遊人，所以不免有些嬌羞之態：“絳綃袖舉。雲鬟風顫，半遮檀口含羞，背人偷顧。”詞人以四個參差交錯的句子來描繪她們的表情與動作，“絳綃袖舉”是“半遮檀口”的動作，“雲鬟風顫”是“背人”又“偷顧”的結果，這四句語序別致，動作表情中又含心理描寫，但寫的有些矯情作態，不及“翠娥南陌”的清純、“躡影紅陰”的絢爛，與後句鬥草嬉戲塒的天真本色也有些失諧。此疊未句寫少女們“鬥草”之戲，前綴以一個“競”字，寫出了遊戲激烈競爭的場麵，後綴以動作描寫，把少女們拔下金釵為爭勝賭注的熱鬧場麵表現了出來。這裏不可忽略了“笑爭賭”的這一個“笑”字，雖隻一字，然力重千鈞。“笑爭賭”既是場景描寫，更是性格化的描繪，完全再現了女孩子們的天真無邪、無憂無慮、活潑歡快；如無這一個“笑”字，就成了一群莽漢鬥草，完全失卻了女孩子可愛的本色，更有什麽美感可言。
至此，詞人以一疊文字繪製了一幅富有情趣與生機的少女遊春圖。
詞至未疊，首句“對此嘉景”四字，結上啟下，以“嘉景”二字總括以上兩疊的內容，以“對此”二字點明如上“嘉景”既是自己所親臨目見，更是引發自身情愫的觸媒。二、三兩句“頓覺消凝“與“著成愁緒”之間有一個情感轉換變化的過程。詞人陶醉於嘉景之中，霎時間形消神凝，竟忘掉了自身的存在；但陶醉畢竟是短暫的，他旋即回到了現實，“嘉景”中的豔陽春色、雙雙鶯燕、嬌美女娃反惹出自己滿懷的愁緒。
以下連用四個領字句。以“念”、“忍”、“空”、“歎”四個強化感情的領字，引領出四個層次，層層鋪衍自己的愁緒。詞人由眼前嘉景特別是其中的少女，“念”及自己那曾經“解佩”相贈的戀人，她那輕盈的身影如今不在詞人身邊。“嘉景”、“良時”，雙雙鶯燕度柳穿花，正應雙雙情侶共度，而今詞人卻獨自一人，自是辜負了良時美景，辜負了心上之人。詞人不忍辜負，但又不得不忍心辜負。一個“忍”字領起“良時孤負少年等閑度”，寫盡了詞人內心的苦痛與失衡。詞人不禁極目遠望並回首前塵，但看到的卻是令人心傷的“斜陽暮”，伊人不見，前塵不再，遙想與回首也是徒然，這就是“空”字的分量。最後詞人隻得哀歎自己如浪中之萍、風中之梗的身世處境，前途渺茫。一個“歎”字，使詞人那深沉的歎息聲如在耳邊。末疊最後的四個領字句，每句為一韻，一層比一層深地敘寫一位多情遊子內心無可療治的傷痛與無奈，顯示了柳永擅用領字抒發情感的長處，十分真實地向世人剖露了他內心的一切。
全詞三疊，縱向看，依序寫來，由客觀之景而及景中之人，由景中之人而及景外之己，環環相扣，逐疊深化，紋絲不亂，富有層次感；橫向看，三疊分別寫景、繪人、抒己，又形成三足對峙的形勢，均衡完整，相依相輔，缺一不可。由此詞可見柳永長調慢詞結構布局之精妙。
- 參考資料：
- 1、葉嘉瑩 等．柳永詞新釋輯評．北京市：中華書局，2005年1月第1版：570-574