文章的開篇就充滿傳奇色彩溫情脈脈作者從記述左光鬥與年輕書生史可法的偶遇寫起：時任京畿學政的左光鬥，風雪嚴寒之日，微服出行進入一座古寺，看見一個書生正在廂房伏案睡覺；左光鬥閱讀了書生的文章草稿，就脫下自己的貂皮外衣給書生蓋上，又給關上門……既形象表現了左光鬥的“伯樂”精神：求賢若渴，善於發現人才，賞識人才，愛護人才，又為下文史可法不忘師恩，不違師訓作伏筆。
第二段是全文的重點，寫得驚心動魄，感人至深。“及左公下廠獄”，一筆帶過左光鬥因彈劾魏忠賢而蒙冤入東廠獄，“史朝夕獄門外”，道出史可法對老師的深切關注，這一短句，墨如金，剪裁得當。“久之，聞左公被炮烙，旦夕且死，”史可法再也無法忍耐，隻得“持五十金，涕泣謀於禁卒”，對獄卒啖之以金，動之以情，曉之以理，才得以喬裝成“除不潔者”潛入門禁森嚴的監牢。突出表現左光鬥的舍生命、為大義、剛強不屈的崇高品格，則是濃墨重彩，活靈活現：隻見左光鬥“席地倚牆而坐，麵額焦爛，不可辨，左膝以下筋骨盡脫”，令人不難想象左光鬥在東廠獄中遭受何等非人的酷刑！一個“倚”，一個“坐”兩個動詞，活現了左光鬥的“一息尚存，決不屈服”的精神。左光鬥被折磨得“麵額焦爛不可辨”，“目不可開”，但當他聽出史可法的聲音時，竟然奮臂用手指撥開眼眶，目光如炬：這一事跡，典型地表現了左光鬥的堅強毅力和頑強鬥誌！對前來探監的史可法的不僅有一番“怒曰”：“不識大體的奴才！這是什麽地方，而你還到這裏來！國家之事糜爛到如此地步，老夫此身已經罷了，你要還這樣輕身而昧大義，天下事誰可支柱者？還不趕快離去，難道等著奸人編造罪名來陷害你？我現在就撲殺你！”，而且有“過激舉動”：“因摸地上刑械作投擊勢。”如此神情激憤，言辭嚴厲，慷慨激昂既體現了對逆閹的仇恨，更體現了對寄予殷切厚望的學生的摯愛——愛之深，責之切！左光鬥的良苦用心是通過這樣的“當頭棒喝”，讓史可法不要感情用事，要清醒地認識目前國家的形勢和自己的處境，要以天下為己任、當國家的“中流砥柱”！一位受盡酷刑、生命危在旦夕的人，念念不忘的仍然是“天下事誰可支柱者？”讀此，如聞其聲，如見其人，真真催人潸然淚下！大義凜然的人物形象，頂天立地！史可法的切身感受凝聚為一句“吾師肺肝皆鐵石所鑄造也。”字字千鈞，擲地有聲，有力地彰顯了左光鬥的耿耿丹心、錚錚鐵骨！這裏，既與第一段中“他日繼吾誌事，惟此生耳”相呼應，又為第三段表現史可法忠於國事職守作鋪墊。
第三段主要以一個細節——”每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，鏗然有聲。”——表現史可法治軍的勤於職守和身先士卒。這正是得益於左光鬥老師的言傳身教。“吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也”史可法的這句心裏話就是明證。第四段簡敘史可法在帶兵期間，凡到桐城，必定親自到左公第，問候太公、太母起居，拜夫人於堂上。表明史可法尊師如父、對恩師永誌不忘的深情厚誼。這些，不僅表現了史可法的愛國精神和尊師情操，更是從側麵襯托他的恩師左光鬥的人物形象。左公確有知人之明，對史可法確實是沒有“看走眼”；有其師必有其弟子，學生的所作所為，正是恩師言傳身教的結果！
- 參考資料：
- 1、趙景雲．以獨特的視角表現人物——《左忠毅公逸事》賞析：《新聞與寫作》，2007年1期